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一个班级就是一个社会 从教育社会的观点看 求一篇800字左右的小

发表日期:2019-09-16 21:00  作者:admin  浏览:

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  展开全部一个小班级就是一小社会,每个孩子都有固定的“社会角色”,引导班风,班级“领袖人物”的思想行为起到关键的作用。

  一个班级就是一个小社会,这个小社会一定有一位“领袖”,是全班的领衔人物,我必须找到他,关注他的思想动态,想方设法让他与我的思想同步。

  生活在这个班级中的每一位学生都应当承担一定的“社会义务”,我把班级所有工作都安排给每个学生,使他们都承担一定的“社会工作”,这样,事事有人做,人人有事做,每个人都做好自己的本职工作,做得好的要给予肯定,做得不好的要给予批评,表扬与批评的过程使得学生的“本分”、“责任”意识逐步增强。

  在学生管理中,既注重对学生的思想引导,同时也对学生进行严格要求。在教育中从不放过学生所犯的任何一个错误,及时批评引导教育。

  我根据每月积分的高低给予学生奖励,学生也可以用自己挣得的积分取消其因过失得到的处分,通常是“15分”取消一个“通报批评”,如果是一次“警告处分”,则需要“45分”,依次类推。在学习、常规等各方面,老师都想方设法为学生加分,用积分来激励学生,但从不放过给学生犯错的处分,只要涉及学生纪律,视其情节,就做出相关处分。一个学期“积分”加加减减,师生都忙得不也乐乎,在忙乐中,学生的行为规范了,学习积极性高了。借用游戏规则既能制约学生的行为,激励学生参与学习与活动,也不会给学生造成过大的心理压力,这种“玩”的方式效果非常好,其发挥的激励作用甚至是无穷的。

  本学期,在班级管理时,我征求学生意见,实施“取消班干部而把班务工作分散到每一位同学负责”的做法。

  培养班干部是要培养一种管理能力,是否可以换一种方式呢?取消班干部把班务分工,每人都承担自己的一份工作,这样不也可以培养管理能力吗?而且还可以让每一位学生都参与到班级管理中来,我觉得这种方式最大的好处是让每一位学生得到管理方面的锻炼,培养做好本职工作的责任。

  有哪些班务工作?班务如何分工?我发给每位学生一张调查表,题目是:你愿意承担班级哪项工作?根据学生的意愿,我做了简要调整,于是墙壁上张贴的“班委干部一览表”被“班务工作明细表”所取代,这样的结果是全班“人人有事做,事事有人做”。